Education
Panorama français
Dans un contexte de crise généralisée de l’attention, l’attention profonde est remplacée par une attention effervescente qui nuit à la transmission des savoirs, les défis pédagogiques et le malaise des enseignants s’amplifient, alors même que l’Education Nationale a officialisé la mission d'apprendre à écouter (en plus de lire, écrire et compter) et insiste sur le développement des compétences psycho-sociales dans les apprentissages.
Par ailleurs, l’école est un lieu idéal de partage des valeurs humanistes de solidarité et de respect, notamment dans le cadre de l’Enseignement Moral et Civique, pour lutter contre le fléau du harcèlement scolaire.
C’est sans doute pourquoi les programmes de pleine conscience rencontrent un tel écho. Aujourd’hui, ils ont déjà été dispensés dans plus de 14 académies, au sein d'écoles maternelles, primaires, collèges et établissements d'enseignement supérieur en France.
Deux études nationales menées dans les écoles, respectivement par le Laboratoire INSERM de l’Université de Bordeaux et par l’Université de Savoie, ont validé scientifiquement ces programmes et d'autres sont actuellement en cours avec des résultats prometteurs.
Des programmes de formation à la pleine conscience pour les enseignants ont également été élaborés, en partenariat avec différents INSPE ou rectorats.
Dossiers détaillés dans l'onglet "Etudes & recherches" de notre site, sous la rubrique A PROPOS DE LA PLEINE CONSCIENCE
Par ailleurs, l’école est un lieu idéal de partage des valeurs humanistes de solidarité et de respect, notamment dans le cadre de l’Enseignement Moral et Civique, pour lutter contre le fléau du harcèlement scolaire.
C’est sans doute pourquoi les programmes de pleine conscience rencontrent un tel écho. Aujourd’hui, ils ont déjà été dispensés dans plus de 14 académies, au sein d'écoles maternelles, primaires, collèges et établissements d'enseignement supérieur en France.
Deux études nationales menées dans les écoles, respectivement par le Laboratoire INSERM de l’Université de Bordeaux et par l’Université de Savoie, ont validé scientifiquement ces programmes et d'autres sont actuellement en cours avec des résultats prometteurs.
Des programmes de formation à la pleine conscience pour les enseignants ont également été élaborés, en partenariat avec différents INSPE ou rectorats.
Dossiers détaillés dans l'onglet "Etudes & recherches" de notre site, sous la rubrique A PROPOS DE LA PLEINE CONSCIENCE
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